她拯救了219人
只要肯付諸行動(dòng)，不怕碰釘子，而且有毅力堅(jiān)持下去，天底下沒(méi)有做不到的事。
貝蒂·杜絲代女士一生行善，她的事跡至今仍令人津津樂(lè)道。1975年4月，越戰(zhàn)打得正激烈時(shí)，她決心拯救400個(gè)當(dāng)?shù)氐墓聝?，以免他們流落街頭；先前她已收養(yǎng)了5個(gè)越南孤女，而她的前夫，派屈克·杜絲代曾有過(guò)一次婚姻紀(jì)錄，他與死去的妻子早已育有5名子女。
湯姆·杜利1954年曾在越南擔(dān)任美軍的海軍醫(yī)官，他幫助過(guò)不少難民逃離戰(zhàn)火。貝蒂表示：“湯姆·杜利是我心目中的偉人，他改變了我的一生。”由于受到杜利著作的影響，當(dāng)時(shí)貝蒂拿出她所有的積蓄，利用假期前往越南，到當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院或孤兒院服務(wù)，次數(shù)多達(dá)14次。她曾在西貢一家由一名阮太太負(fù)責(zé)的“快樂(lè)地”孤兒院服務(wù)，與院里的孩童建立了深厚的感情。后來(lái)，阮太太在貝蒂的協(xié)助下逃離了越南，前往美國(guó)喬治亞州，與她的10名孩子同住。
貝蒂個(gè)性積極，有了困難就會(huì)想辦法解決。當(dāng)她知道這400名孤兒即將面臨無(wú)家可歸的困境后，她立刻打電話給阮太太，表示她會(huì)趕去越南，收養(yǎng)全部孩子，把他們帶到美國(guó)來(lái)。這是項(xiàng)相當(dāng)艱巨的目標(biāo)，但貝蒂下定決心要救出這些孩子。她的這段事跡后來(lái)還被拍成電影 《快樂(lè)地的孩子》，貝蒂一角由雪莉·瓊斯飾演。
她開(kāi)始四處奔波，利用各種不同的方式籌集必要的經(jīng)費(fèi)，包括接受捐款。她堅(jiān)定地表示：“我要讓這些孩子在美國(guó)溫 暖的基督教家庭中成長(zhǎng)，絕不讓他們受到戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘?！边@個(gè)信念是她最大的動(dòng)力。
某個(gè)星期天，她由喬治亞州的班寧堡出發(fā)，前往越南，經(jīng)過(guò)兩天的行程，抵達(dá)了西貢。一踏上越南的土地后，她開(kāi)始馬不停蹄地四處協(xié)調(diào)，希望能克服種種障礙，在周六早晨前將400名孤兒順利地送上飛機(jī)。但就在她抵達(dá)時(shí)，當(dāng)時(shí)社會(huì)福利局的官員臨時(shí)通知她，他們只能核準(zhǔn)10歲以下的孩童離境，而且這些孩子還必須有出生證明。然而這些戰(zhàn)時(shí)孤兒能保住小命就算很幸運(yùn)了，哪有可能拿到什么出生證明呢？
貝蒂硬著頭皮，到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的小兒科部門，為夠資格的219名孩童爭(zhēng)取出生證明。她回憶道：“我根本不知道這些孩子的親生父母、出生日期和地點(diǎn)，我只好全部自己編造?！边@是這些孩子安全離開(kāi)此地的唯一希望，若是錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，他們就只能永遠(yuǎn)陷在此地了。
貝蒂接著得為孩子安排住處而傷腦筋。她打電話給班寧堡的軍方，請(qǐng)求支援，但遭到拒絕。她轉(zhuǎn)而向陸軍上將陳情，也碰了一鼻子灰。最后她只好求助于陸軍最高長(zhǎng)官，無(wú)論她如何強(qiáng)調(diào)這件事有多急迫與重要，長(zhǎng)官仍是不肯給予正面答復(fù)。然而貝蒂并不灰心，她為此事已付出如此多的心力，絕不能這樣半途放棄。她知道長(zhǎng)官也是喬治亞州人，所以她打電話給長(zhǎng)官的母親，懇請(qǐng)她助一臂之力。果然隔天晚上，長(zhǎng)官親自來(lái)電向貝蒂表示，他已安排好班寧堡的學(xué)校，可暫時(shí)讓這些孩子棲身。
雖然住宿的問(wèn)題解決了，但更大的挑戰(zhàn)是如何將這些孩子帶離越南。貝蒂一抵達(dá)西貢時(shí)，便立刻請(qǐng)求美國(guó)駐當(dāng)?shù)氐拇笫柜R丁先生，協(xié)助她安排交 通工具，好將孩子帶走。因?yàn)樨惖僭敬蛩惆乱患芊好腊鄼C(jī)，但保險(xiǎn)公司大幅提高保費(fèi)，她實(shí)在無(wú)力負(fù)擔(dān)。馬丁大使表示，如果貝蒂能將孩子的離境手續(xù)辦妥，他將全力支持。最后當(dāng)?shù)貁heng府官員終于簽署了文件，馬了大使決定安排兩架軍機(jī)，將這200多名孩子送離越南境內(nèi)。
這些孤兒因?yàn)槿狈φ疹?，個(gè)個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良 ，面有病容，而且他們從未離開(kāi)過(guò)孤兒院，對(duì)外界的一切都十分害怕惶恐。在等待離開(kāi)的幾天內(nèi)，貝蒂召集了美國(guó)士兵和義工來(lái)幫忙照顧這些孩子。終于在那個(gè)美麗的星期六早上，200多名孩童離開(kāi)了越南，飛向另一塊和平的土地。每位來(lái)送行的義工見(jiàn)到這一幕都深受感動(dòng)，他們含著眼淚和孩童告別，心中充滿了喜悅及安慰。
由于軍機(jī)只將孩童送到菲律賓，于是貝蒂必須承包另一架飛機(jī)。雖然她得負(fù)擔(dān)21000美元的費(fèi)用，但為了這些孤兒，她這個(gè)腰包掏得心甘情愿。情勢(shì)若不是如此急迫，貝蒂其實(shí)有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取到免費(fèi)飛行。但她一刻都不愿拖延，決定盡快采取行動(dòng)。
這些孩子在抵達(dá)美國(guó)一個(gè)月內(nèi)都紛紛找到收養(yǎng)的人家，而某些殘障孩童也在賓州約克的盧森倫慈善安排下，尋得合適的寄養(yǎng)家庭。
貝蒂的這些善行再次地證明了一件事：只要肯付諸行動(dòng)，不怕碰釘子，而且有毅力堅(jiān)持下去，天底下沒(méi)有做不到的事。
正如湯姆·杜利醫(yī)生說(shuō)過(guò)的一句話：“不平凡之事都是成就于平凡人之手。”
?。ń芸恕た卜茽?、馬克·漢森）
你要幫我嗎？
父母之 愛(ài)如同太陽(yáng)一樣……當(dāng)孩子受到邪惡的誘惑 ，眼看就要墮落于黑暗世界的時(shí)候，父母的愛(ài)一定能成為支持孩子們走出深淵的力量。
——池田大作
1989年，一次8.2級(jí)的地震幾乎鏟平美國(guó)，在不到4分鐘的短短時(shí)間里，3萬(wàn)人以上因此喪生！
在一陣破壞與混亂之中，有位父親將他的妻子安全地安置好了以后，跑到他兒子就讀的學(xué)校，而觸目所見(jiàn)，卻是被夷為平地的校園。
看到這令人傷心的一幕，他想起了曾經(jīng)對(duì)兒子所作的承諾：“不論發(fā)生什么事，我都會(huì)在你身邊。”至此，父親熱淚滿眶。面對(duì)看起來(lái)是如此絕望的瓦礫堆，父親的腦中仍記著他對(duì)兒子的諾言。
他開(kāi)始努力回想兒子每天早上上學(xué)必經(jīng)之路，終于記起兒子的教室應(yīng)該就在那幢建筑物，他跑到那兒，開(kāi)始在碎石瓦礫中挖掘搜尋兒子的下落。
當(dāng)父親正在挖掘時(shí)，其他悲傷的學(xué)生家長(zhǎng)趕到現(xiàn)場(chǎng)，心頭紛亂地叫著：“我的兒子呀！”“我的女兒呀！”有些好意的家長(zhǎng)試著把這位父親勸離現(xiàn)場(chǎng)，告訴他“一切都太遲了！”“他們?nèi)懒耍 薄盁o(wú)濟(jì)于事的”，“回家了！”“算了吧！”“面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你無(wú)能為力的”，“你這樣做只會(huì)使事情更糟”，面對(duì)這種勸告，這位父親只是一一回答他們：“你們要幫助我嗎？”然后依然繼續(xù)進(jìn)行挖掘工作，一瓦一礫地尋找他的兒子。
不久，消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)出現(xiàn)了，也試著把這位父親勸走，對(duì)他說(shuō)：“火災(zāi)頻傳，處處隨時(shí)可能發(fā)生爆炸，你留在這里太危險(xiǎn)了，這邊的事我們會(huì)處理，你快點(diǎn)回家吧！”而父親卻仍然回答著：“你們要幫助我嗎？”
警察也趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)著父親說(shuō)：“你既生氣又心亂，這該結(jié)束了，你正在危害他人，回家吧！我們會(huì)處理一切的。”這位父親依舊回答：“你們要幫助我嗎？”然而，卻沒(méi)有一個(gè)人幫助他。
只為了要知道親愛(ài)的兒子是生是死，父親獨(dú)自一人鼓起勇氣，繼續(xù)進(jìn)行他的工作。
時(shí)間一分一秒地流逝，挖掘的工作持續(xù)了38小時(shí)之后，父親推開(kāi)了塊大石頭，聽(tīng)到了兒子的聲音。父親尖叫著：“阿曼！”他聽(tīng)到了回音“爸爸嗎？是我，爸，我告訴其他的小朋友說(shuō)，如果你活著，你會(huì)來(lái)救我的。如果我獲救時(shí)，他們也獲救了。你答應(yīng)過(guò)我的?！徽摪l(fā)生什么事，你都會(huì)在我身邊’，你做到了，爸！”
“你那里的情況怎樣？”父親問(wèn)。
“我們有33個(gè)，其中只有14個(gè)活著。爸，我們好害怕，又渴又餓，謝天謝地，你在這兒。教室倒塌時(shí)，剛好形成一個(gè)三角形的洞，救了我們。”
“快出來(lái)吧！兒子！”
“不，爸，讓其他小朋友走出去吧！因?yàn)槲抑滥銜?huì)接我的！不管發(fā)生什么事，我知道你都會(huì)在我身邊！”
?。R克·漢森）
再一次
若能像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)所有的人，那豈不是一種真正的偉大嗎？
——池田大作
英國(guó)19世紀(jì)的某本小說(shuō)曾描寫(xiě)過(guò)以下的一個(gè)場(chǎng)景：在威爾斯某個(gè)小鎮(zhèn)，每年一到圣誕夜，鎮(zhèn)上所有的居民便會(huì)聚集到教堂禱告。這項(xiàng)傳統(tǒng)已經(jīng)沿襲近500年了，午夜到來(lái)前，他們會(huì)點(diǎn)起蠟燭，唱著圣歌和贊美詩(shī)，然后沿著一條鄉(xiāng)間小徑，走到幾里外的一棟破舊小石屋。他們接著在屋里擺起馬槽，模仿當(dāng)年耶穌誕生的情景，然后眾人懷著虔誠(chéng)的心情，跪下祈禱。他們和諧的歌聲溫 暖了12月凜冽的寒風(fēng)，只要是能走路的人，都不會(huì)錯(cuò)過(guò)這場(chǎng)神圣的典禮。
鎮(zhèn)上的居民都相信，只要他們?cè)谑フQ夜?jié)M懷信心地祈禱，那么在午夜來(lái)臨的那一刻，耶穌基督會(huì)在他們眼前復(fù)活。500年來(lái)，他們世世代代到這小石屋里祈禱，但每一年他們都失望而歸。
書(shū)中的主角被問(wèn)道：“你真地相信，耶穌基督會(huì)再次在我們鎮(zhèn)上現(xiàn)身嗎？”
他搖了搖頭說(shuō)：“我不相信。”
“那你何必每年都去小石屋呢？”
“阿，”他笑著回答：“萬(wàn)一耶穌真地復(fù)活，而我沒(méi)親眼目睹，那我不是會(huì)遺憾終身？”
也許這個(gè)主角的信心不那么堅(jiān)定，但他畢竟仍抱著一線希望，正如新約圣經(jīng)上所說(shuō)的，只要我們心中有像芥菜種般微小的信心，就有機(jī)會(huì)敲開(kāi)天國(guó)之門。同樣的，當(dāng)我們面對(duì)調(diào)皮搗蛋的小孩，惹是生非的少年，酗酒鬧事的親人，性格乖張的同事，整日愁眉苦臉的朋友……，我們也必須像書(shū)中主角一樣懷抱著那一點(diǎn)最后的信心。告訴自己：“試一次，也許下一次情況就會(huì)有所改變?！?
我們會(huì)接觸到一些他人認(rèn)為無(wú)可救藥的人，也許我們會(huì)以先入為主的觀念，判定他們不可能有任何改變或長(zhǎng)進(jìn)。如果我們能存著一絲希望，或許就能扭轉(zhuǎn)乾坤，獲得可觀的成果，讓值得被拉一把的人有再一次的機(jī)會(huì)。所以，我的朋友，請(qǐng)別放棄，再試一次吧！
?。üZ·麥卡錫）
多和成功者接觸
如果我所見(jiàn)的比笛卡兒要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲沂钦驹诰奕说募缟系木壒省?
——牛頓
其實(shí)許多人都有潛力成為奧運(yùn)金牌得主，只是他們未曾嘗試過(guò)。在我贏得撐竿跳冠軍的那年，我估計(jì)過(guò)至少有500萬(wàn)人能打敗我。體力比我好、個(gè)頭比我大、速度比我快的大有人在，只是他們從沒(méi)試著拿起竿子，加快速度往前沖，然后用力一撐，翻過(guò)橫桿。
所謂“三人行，必有我?guī)熝伞保辛藘?nèi)行人的指點(diǎn)，常能達(dá)事半功倍之效。我常參加各種商業(yè)座談會(huì)，感覺(jué)受益匪淺，因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)的精英會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法，傳授他們的技巧和方法。我曾見(jiàn)過(guò)一位經(jīng)驗(yàn)老到的推銷員，向年輕人傾囊教授看家絕活，其實(shí)我在體育界也有相似的經(jīng)驗(yàn)。
那年我一心想打破德屈·渥門丹的紀(jì)錄，但成績(jī)總是少他一英尺。后來(lái)我打電話向他討教：“德屈，你能幫幫我嗎？我似乎碰上了瓶頸，成績(jī)一直無(wú)法突破?！?
他很干脆地回答：“沒(méi)問(wèn)題，鮑伯，我可以給你一點(diǎn)意見(jiàn)?！庇谑沁B續(xù)三天，我接受這位撐竿跳高手的指導(dǎo)，他毫不保留地跟我解說(shuō)，并糾正我錯(cuò)誤的動(dòng)作?？偠灾?，我的成績(jī)后來(lái)增加了8英寸，這全得歸功于德屈的指導(dǎo)有方。
其實(shí)體育界還有不少提攜后進(jìn)，或是互相幫助的例子。像加大洛杉磯分校籃球隊(duì)的王牌教練約翰·伍頓就曾表示，他應(yīng)該每天都讓球員有所進(jìn)步，這是他的責(zé)任。
喬治·艾倫當(dāng)年在大學(xué)寫(xiě)有關(guān)足球的碩士論文時(shí)，曾向全國(guó)知名的足球教練發(fā)出一分長(zhǎng)達(dá)30頁(yè)的間卷，結(jié)果有85％的受訪者給了完整的回復(fù)。
真正有成就的人，是不會(huì)計(jì)較與人分享心得的，這正是喬治·艾倫能成為舉世知名的足球教練的原因。他們?cè)鴺?lè)于提出成功的秘訣。我們應(yīng)該積極和這些人接觸，無(wú)論是打電話請(qǐng)教，或是閱讀他們的著作，試著接近他們和他們交 流。這些成功者的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)將會(huì)使你受益良多。
?。U伯·查理茲）
奧運(yùn)金牌得主
39年——太短——太長(zhǎng)——夠長(zhǎng)了
喔！最悲慘的事并非夭折早逝，而是我活到75歲，卻從未真正活過(guò)。
——馬丁·路德·金二世
從1929年到1968年只有短短的39年。
太短以致采收不到勞動(dòng)的果實(shí)；
太短以致當(dāng)你的兄弟溺斃時(shí)，不能安慰父母；
太短以致不能在母親死亡時(shí)安慰父親；
太短以致不能親眼見(jiàn)到你的孩子完成學(xué)業(yè)：
太短以致不能含抬弄孫；
太短以致不知什么是退休生活；
39年實(shí)在太短。
從1929年到1968年只有短短39年，然而太長(zhǎng)以致不能因?yàn)楦綦x的束縛與歧視的牽絆而不利于行；
太長(zhǎng)以致無(wú)法在種族主義的流沙上站立；
太長(zhǎng)以致收不到平時(shí)一天40個(gè)的恐嚇電話；
太長(zhǎng)以致不能生活在持續(xù)壓力所產(chǎn)生的酷熱下；
太長(zhǎng)，39年就是太長(zhǎng)。
從1929年到1968年只有短短39年，然而夠長(zhǎng)了。
夠長(zhǎng)到一路旅行到印度，在大師的教誨下；學(xué)習(xí) 如何穿越憤
怒的牛群，并保持鎮(zhèn)定；
夠長(zhǎng)到被警犬追逐，又被消防隊(duì)員龍頭中的水柱沖擊；
夠長(zhǎng)去到監(jiān)牢里消磨許多天——正當(dāng)你在為別人的困境抗議時(shí)；
夠長(zhǎng)去收到一枚丟進(jìn)你家中的炸彈；
夠長(zhǎng)去教導(dǎo)憤怒的暴民保持冷靜，當(dāng)你仍在為投彈者祈禱時(shí)；
夠長(zhǎng)去引導(dǎo)許多人信奉基督教；
夠長(zhǎng)去知道為正義而戰(zhàn)，勝過(guò)活在不義的和平中；
夠長(zhǎng)去知道那些每日沉默坐視不義的人，比頑固與仇恨更令人討厭；
夠長(zhǎng)大了解不義是沒(méi)有差別待遇的。遲早屬于各個(gè)族群與教條的人們，終將體驗(yàn)它的殘酷禁錮。
夠長(zhǎng)了。
夠長(zhǎng)去知道當(dāng)一個(gè)人為了他的公民權(quán)利而行使不服從的抵抗權(quán)時(shí)，他并未違反美國(guó)憲法，反而他是為尋求人生平等的原則辯護(hù)。他在尋求廢棄已經(jīng)違反美國(guó)憲法的地方法令；
夠長(zhǎng)了。
夠長(zhǎng)去接受對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖講話的邀請(qǐng)；
夠長(zhǎng)去向成千的人們，在上百個(gè)不同場(chǎng)合演講；
夠長(zhǎng)去帶領(lǐng)20萬(wàn)人到首都，去表現(xiàn)所有美國(guó)人都擁有生命權(quán)、自由 權(quán)，以及追求幸福的權(quán)利；
夠長(zhǎng)去在15歲時(shí)進(jìn)入大學(xué)；
夠長(zhǎng)去完成并取得數(shù)個(gè)學(xué)位；
夠長(zhǎng)去贏得數(shù)百個(gè)獎(jiǎng)賞；
夠長(zhǎng)去結(jié)婚成為4個(gè)小孩的父親；
夠長(zhǎng)去成為鼓吹和平的樂(lè)隊(duì)長(zhǎng)；
夠長(zhǎng)去贏得諾貝爾和平獎(jiǎng)；
夠長(zhǎng)去為了正義的理由，獲得美金5.4萬(wàn)元的獎(jiǎng)金；
夠長(zhǎng)去探訪山峰；
當(dāng)然夠長(zhǎng)去做一個(gè)夢(mèng)。
當(dāng)我們注意到馬丁·路德·金在短短39年內(nèi)做了多少事后，我們知道，對(duì)任何熱愛(ài)他的國(guó)家以及同胞的人來(lái)說(shuō)，39年實(shí)在夠長(zhǎng)了。而且對(duì)他們來(lái)說(shuō)，除非所有的人都以兄弟相稱，否則生命本身是沒(méi)有價(jià)值的。39年太長(zhǎng)了，對(duì)任何一位每天故意與死亡共舞的人來(lái)說(shuō)，讓他自己免于心痛與悲傷就意味他的兄弟明天將在生命中后退兩步。
馬丁活了好幾個(gè)世紀(jì)，全部濃縮在短短的39年內(nèi)。他的回憶將永遠(yuǎn)活下去。如果我們都能夠過(guò)同樣的生活，那該有多美好。
馬丁像其他人一樣喜歡長(zhǎng)壽，但是，當(dāng)他衡量事實(shí)后，他說(shuō)：“不是一個(gè)人能活多久，而是如何善用上天分配給他的時(shí)間?！币虼?，我們對(duì)一個(gè)生活在不義的混亂中的人，這39年對(duì)他而言，或許太短、太長(zhǎng)、又夠長(zhǎng)的人致敬并贊揚(yáng)，“因?yàn)樗K究是自由 的?！?
?。ňS拉·普瑞爾）
“永別”放棄
一件未發(fā)掘的杰作
世界上沒(méi)有任何事物可以取代堅(jiān)韌，才氣不能，有才氣而不成功的人比比皆是；天才不能，歷史上不得志的天才不乏先例。單單堅(jiān)韌決斷才是萬(wàn)能的。
——卡文·科立
幾年前，我的朋友，素，有一些相當(dāng)嚴(yán)重的健康問(wèn)題。他從小就體弱多病，而且仍然得承受出生時(shí)的缺陷，在她的心室里有一個(gè)洞。她的5個(gè)小孩出生時(shí)，都由痛苦的C階段開(kāi)始，后來(lái)也都有后遺癥產(chǎn)生。她經(jīng)歷了一次又一次的手術(shù)，體重也增加了數(shù)磅。節(jié)食對(duì)她無(wú)效。她必須經(jīng)常忍受無(wú)法診斷的不明疼痛。她的先生，丹尼斯，已學(xué)會(huì)了接受她的先天缺陷。他常希望她的健康情形會(huì)改善，但是內(nèi)心并不真正相信會(huì)有那么一天。
有一天他們坐下來(lái)舉行家庭聚會(huì)，草擬了一份“愿望單”，寫(xiě)出他們生命中最想要的事物。素的愿望之一是能夠參加馬拉松比賽。由于她過(guò)去的背景以及生理上的限制，丹尼斯認(rèn)為她的目標(biāo)是完全不切實(shí)際的，但是素卻變得認(rèn)真起來(lái)了。
她開(kāi)始在住家附近區(qū)域緩慢地跑著。每天就只比前一天多跑一些——只多一個(gè)車道。
“什么時(shí)候我才能夠跑足一英里呢？”有一天素問(wèn)道。
很快地，她可以跑3英里，接著5英里，我讓丹尼斯用他自己的話來(lái)說(shuō)其余的故事好了：
我記得素告訴過(guò)我她已經(jīng)學(xué)到了一些事：“潛意識(shí)以及神經(jīng)系統(tǒng)不能分辨什么是真實(shí)情況，而什么又是生動(dòng)活潑的想象情況?！?
如果我們讓心中的想象，變成如水晶般明澈，我們會(huì)為了追求完美而改變自己，促使我們自己下意識(shí)地追求珍貴無(wú)比的欲望 ，而且，幾乎完全成功。我知道素相信它——她已經(jīng)報(bào)名參加猶他州南部圣喬治馬拉松的比賽。
“心靈能相信一個(gè)導(dǎo)致自我毀滅的假象嗎？”
當(dāng)我駕車由塞達(dá)布經(jīng)過(guò)山路到猶他州的圣喬治時(shí)，我問(wèn)我自己上述問(wèn)題。我將我們的廂型車停在終點(diǎn)線并等候素的到達(dá)。雨持續(xù)不斷地下，風(fēng)也徹骨地冷。馬拉松賽5小時(shí)前就已開(kāi)始。幾個(gè)受傷發(fā)抖的運(yùn)動(dòng)員已從我身邊被運(yùn)走，我開(kāi)始發(fā)慌。想到素可能獨(dú)自一個(gè)人發(fā)冷而倒在路旁某處，我就焦慮得快瘋了。
強(qiáng)壯而又快速的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，早已跑完全程，運(yùn)動(dòng)員變得越來(lái)越稀少，現(xiàn)在我在任何一個(gè)方向都看不列人了。
幾乎所有沿著馬拉松路徑而走的車子都已離開(kāi)，一些正常交 通已經(jīng)恢復(fù)進(jìn)行。我能夠在比賽路徑上駕車前進(jìn)，開(kāi)了快兩英里，仍然看不到運(yùn)動(dòng)員。于是我回轉(zhuǎn)，看到一小群人跑在前面。當(dāng)我靠近時(shí)，我可以看見(jiàn)素以及其他3個(gè)人。他們一邊跑，一邊談笑。他們?cè)诼返牧硪贿?。我停了車，隔著已?jīng)通暢的車流說(shuō)：“你還好嗎？”
“??！很好?！彼卣f(shuō)，只輕輕地喘著氣。她的新朋友則對(duì)著我笑。
“只有幾英里。”我說(shuō)。
只有幾英里？我想，我瘋了嗎？我注意到其他兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員正四肢無(wú)力地跑著。我可以聽(tīng)到他們的腳在濕熱的運(yùn)動(dòng)鞋里啪嚓啪嚓地響著。我想對(duì)他們說(shuō)他們跑得很好，我可以載他們一程，但是，我看到他們眼中的決心，我將廂型車調(diào)頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著她們，注意她們之中有沒(méi)有倒下來(lái)的。
他們已經(jīng)跑了五個(gè)半小時(shí)了。我加速超越她們，并在離終點(diǎn)線一英里處等候。
當(dāng)素進(jìn)入視線時(shí)，我可以看到她開(kāi)始掙扎。她的步伐慢了，臉部因痛苦而扭曲。她恐懼地看著雙腳，好像它們不愿再動(dòng)了。然而，她繼續(xù)前進(jìn)，幾乎蹣跚而行。
小團(tuán) 體幾乎變得快要散開(kāi)了。只有一位大約20歲左右的女子靠近素。很顯然的，她們是在比賽中結(jié)為朋友。我被這樣的場(chǎng)面吸引住，于是跟著她們跑。大約數(shù)百碼后，我試著想對(duì)她們提供一些激勵(lì)性與智慧性的偉大語(yǔ)錄，但是我喘不過(guò)氣，也說(shuō)不出來(lái)。
終點(diǎn)線就在眼前，我慶幸它尚未完全拆掉，因?yàn)槲矣X(jué)得真正的勝利者才剛要跑進(jìn)來(lái)。跑者之一，一位苗條的青少年，停止跑步，坐下并哭了起來(lái)。我看到一些人，或許是家人，將他扶到他們的車上。我可以見(jiàn)到素正處于煩悶焦躁中——但是她夢(mèng)想這天已經(jīng)等了兩年了，她不會(huì)被拒絕。她知道她會(huì)成功，這個(gè)信念促使她充滿自信，甚至快樂(lè)地重整距終點(diǎn)線最后數(shù)百碼的步伐。少數(shù)人到外圍來(lái)恭喜我太太及馬拉松運(yùn)動(dòng)員。她跑得很好看，她很有規(guī)律地休息后再起跑，在各個(gè)仗水點(diǎn)大量喝水，而且步伐控制得很好。
她已成為這個(gè)經(jīng)驗(yàn)較少的小團(tuán) 體的領(lǐng)袖。她曾以充滿自信的話激發(fā)、鼓勵(lì)她們。當(dāng)我們?cè)诠珗@慶賀時(shí)，她們熱情地贊揚(yáng)她、擁抱她。
“她使我們相信我們做得到！”她的新朋友述說(shuō)著。
“她生動(dòng)地描述我會(huì)如何到達(dá)終點(diǎn)，所以，我知道我做得到?！绷硪粋€(gè)說(shuō)。
雨停了，我們?cè)诠珗@中邊走邊談。我看著素。她讓自己變得截然不同了。她的頭抬得更高，肩膀挺得更直，她走路時(shí)，即使有點(diǎn)乏力，卻煥發(fā)出新的自信。她的聲音呈現(xiàn)嶄新的、安詳?shù)淖饑?yán)。并非她變成別人了，而是她發(fā)掘了自己以前從不知道的真實(shí)自我。畫(huà)猶未干，但是我知道她是一件尚未被發(fā)掘的杰作。關(guān)于她自己，有著上百萬(wàn)的新事物留待學(xué)習(xí) 。
她真地喜歡她新近發(fā)掘的自我，我也一樣。
（查理斯·A·康若特）
發(fā)生了什么事？
當(dāng)我們?cè)馐懿恍視r(shí)，命運(yùn)并不能阻止我們合理地承受它。
——普魯塔克
一位年輕人在玩，或者我該說(shuō)是練習(xí) 足球，在常春藤聯(lián)盟的大學(xué)里。杰利的技巧還不足以在定期的球季比賽中踢球。但是在4年里，這個(gè)衷心付出、忠誠(chéng)不貳的年輕人，從未錯(cuò)過(guò)練球。教練對(duì)杰利的忠心耿耿與無(wú)私奉獻(xiàn)印象深刻，同時(shí)也對(duì)他對(duì)待父親的誠(chéng)摯熱愛(ài)感到驚訝。有好幾次，教練曾經(jīng)看到杰利和前來(lái)探訪他的父親手挽手在校園內(nèi)散步。但是教練沒(méi)有機(jī)會(huì)與杰利談到他的父親或是認(rèn)識(shí)他。
在杰利高年級(jí)時(shí)，賽季中最重要比賽——陸軍對(duì)海軍、喬治亞對(duì)喬治亞科技，或密歇根對(duì)俄亥俄的傳統(tǒng)對(duì)抗——前幾天的某個(gè)晚上，教練聽(tīng)到有人敲門。打開(kāi)門，他看到杰利，臉上充滿悲傷表情。
“教練，我爸爸剛死。”杰利喃喃地說(shuō)，“我可不可以這幾天不練球回家？”
教練說(shuō)他聽(tīng)到這消息很難過(guò)，當(dāng)然，讓他回家是毫無(wú)問(wèn)題的。當(dāng)杰利低聲說(shuō)“謝謝”并轉(zhuǎn)身離去時(shí)，教練補(bǔ)充說(shuō)：“請(qǐng)你不必在下星期六比賽前及時(shí)趕回來(lái)，你當(dāng)然也不必?fù)?dān)心比賽了。”年輕人點(diǎn)頭后離開(kāi)。
但是就在星期五晚上，離大賽僅數(shù)小時(shí)，杰利又再一次站在教練的面前。“教練，我回來(lái)了！”他說(shuō)，我有一個(gè)請(qǐng)求：“可不可以讓我明天參加比賽？”
教練原本想借著說(shuō)明這球賽對(duì)球隊(duì)的重要性，來(lái)勸服他放棄請(qǐng)求。但是，最后他卻同意了。
那晚教練輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他為什么會(huì)對(duì)這個(gè)年輕人說(shuō)可以呢？敵對(duì)球隊(duì)一般被認(rèn)為按實(shí)力會(huì)贏他們3個(gè)球。他需要他最佳的球員參與整個(gè)比賽。假設(shè)開(kāi)球輪到杰利，而他失誤了；假設(shè)他參加比賽，而他們輸了五六個(gè)球……。
顯而易見(jiàn)地，他無(wú)法讓這個(gè)年輕人上場(chǎng)。這點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)，不過(guò)畢竟他已經(jīng)答應(yīng)了。
所以，當(dāng)樂(lè)隊(duì)開(kāi)始演奏，觀眾興奮吼叫時(shí)，杰利站在目標(biāo)線上，等著踢開(kāi)場(chǎng)球。
“反正球可能不會(huì)到他那邊?！苯叹氉约哼@么想。
不過(guò)，教練會(huì)調(diào)度一陣子，確定其他的中衛(wèi)及后衛(wèi)帶到球，然后他可以請(qǐng)這個(gè)年輕人下場(chǎng)。那樣他就不必?fù)?dān)心會(huì)有重大失誤產(chǎn)生，同時(shí)他依然可以信守諾言。
“喔，不！”當(dāng)開(kāi)場(chǎng)球正中杰利懷中時(shí)，教練呻吟著。但是，未出現(xiàn)教練預(yù)期的失誤，杰利緊緊抓住球，閃開(kāi)了3個(gè)沖刺的防衛(wèi)，跑過(guò)中場(chǎng)，最后被扭倒在地。
教練從未見(jiàn)過(guò)杰利跑得如此敏捷有力，而且或許感應(yīng)到某些事，他叫后衛(wèi)給杰利暗號(hào)，后衛(wèi)用手把敵手推開(kāi)，杰利用力突破扭倒，得到20碼球來(lái)回應(yīng)。他帶球通過(guò)目標(biāo)線。
優(yōu)勢(shì)的對(duì)手愣住了。那小子是誰(shuí)？他甚至不在敵隊(duì)的情報(bào)紀(jì)錄中，直到那個(gè)時(shí)候，他一年才參賽整整3分鐘。
教練讓杰利留在場(chǎng)內(nèi)，他在整個(gè)上半場(chǎng)中，又是攻擊又是防衛(wèi)。扭倒、攔截、擊倒傳球者、對(duì)鎖、快跑——他全做了。
在這中間，失敗的敵隊(duì)獲得兩個(gè)扭倒。在下半場(chǎng)，杰利繼續(xù)激勵(lì)自己隊(duì)友。最后槍響時(shí)，他的球隊(duì)贏了。由于打贏了不可能的勝仗，球員休息室中鬧哄哄的。教練找到杰利，發(fā)現(xiàn)他把頭埋在手中，躲在遠(yuǎn)遠(yuǎn)角落里安靜坐著。
“孩子，剛剛在外頭發(fā)生了什么事？”教練抱住他問(wèn)?！澳悴豢赡艽虻孟駝偛拍敲春?。你沒(méi)有那么快、那么強(qiáng)壯，也沒(méi)有那么技巧純熟。怎么回事？”
杰利望著教練，慢慢地說(shuō)：“你知道，教練，我父親是瞎子。這是第一次他可以看到我參加比賽。”
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